- KolourPaint – demonstraram essa “maquete” desenhando-a neste software, também salvando no formato jpeg.
Este blog tem como finalidade postar as atividades pedagógicas desenvolvidas por TODOS os professores do Colégio, tendo-o como forma de divulgar as atividades que nossos alunos e professores produzem, sendo uma das estratégias da Profª Orientadora Tecnológica, mencionado em seu Projeto, levando os professores a usarem as TICs no seu dia a dia.
domingo, 6 de outubro de 2013
Projeto: O Ensino da Matemática integrado às TICs - KolourPaint
- KolourPaint – demonstraram essa “maquete” desenhando-a neste software, também salvando no formato jpeg.
Projeto: O Ensino da Matemática integrado às TICs - Planilha Eletrônica ( Calc/Excel)
Para que se possa aliar o aprendizado dos Educandos à essas Habilidades solicitadas, houve a necessidade de se apropriar das ferramentas tecnológicas, softwares específicos para aprofundar ainda mais a Aprendizagem Matemática.
Destaco algumas trabalhadas:
Ferramentas de Produtividade do Linux BrOffice:
- Processador de Texto ( Writer) – criou-se em cada computador uma Pasta por dupla de alunos, onde as atividades que produziriam na aula, previamente era copiada por eles – “Agenda” – integrando o Ensino da Matemática à Produção de Texto;
- Planilha Eletrônica ( Calc/Excel) – no Projeto: Cultura e Arte, confeccionaram maquete, onde a mesma, utilizando as Coordenadas (x,y);
segunda-feira, 30 de setembro de 2013
domingo, 29 de setembro de 2013
Site do INEP - PROVAS ANTERIORES - PROVA BRASIL
Exemplos de PROVAS anteriores da PROVA BRASIL - 5ºEF, 9ºEF e 3º EM - PORTUGUÊS E MATEMÁTICA
Acesse o site:
O Ensino da Matemática integrado às TICs – Tecnologia da Informação e Comunicação, no ano de Avaliação do SAEB – 9º Ano.
http://www.saerj.caedufjf.net/diagnostica/
Usuário: Censo da Escola
Senha: Censo da Escola
Professor do 9º Ano de escolaridade das disciplinas de PORTUGUÊS E MATEMÁTICA, vocês também podem entrar com os dados acima, pedir para gerar TURMA e ver as Habilidades que seu aluno construiu e quais ele não construiu, para trabalhar com ele essa construção do Aprendizado para quando chegar na PROVA BRASIL, ter embasamento teórico para mostrar o que aprendeu.
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